Barn med funktionsnedsättningar möter ofta både vanliga barnproblem och svårare psykiska besvär. Behandling på inlärningspsykologisk grund anpassas efter barnets ålder och förmåga — och involverar de viktigaste personerna i barnets närhet.
Problembilden inom barnhabiliteringen är bred — och behandlingen anpassas alltid efter barnets ålder och förmåga att förstå och ta eget ansvar.
Barn med olika slag av funktionsnedsättningar — autismspektrumtillstånd, andra neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, rörelsehinder, intellektuell funktionsnedsättning, syn- och hörselskador eller kroniska sjukdomar — uppvisar i stor utsträckning vanliga barnproblem, som trots, aggressivitet och ängslan. Men också svårare psykiska problem förekommer, som tvångshandlingar, mutism, depression och psykos.
En del av problemen hänger ihop med den grundläggande funktionsnedsättningen. Det kan handla om känslor av utanförskap och otillräcklighet när man inte klarar det jämnåriga gör, oro som följd av sjukhusvistelser och smärtsamma ingrepp, eller ångest och nedstämdhet när en kronisk sjukdom förvärras över tid. Behandling på inlärningspsykologisk grund är därför viktig också inom barnhabiliteringen.
Behandlingen anpassas efter barnets ålder och förmåga — från indirekt arbete via föräldrar och personal, till direkt arbete med barnet.
När barnet är litet eller har en svår funktionsnedsättning sker behandlingen indirekt, via handledning och utbildning av viktiga personer i barnets närhet — föräldrar, personliga assistenter och annan personal. Ett viktigt exempel är intensivbehandling av små barn med autismspektrumtillstånd, där psykologen arbetar som handledare och modell.
När barnet är äldre och har förmåga att själv delta i behandlingen sker arbetet direkt med barnet, med alltmer kognitiva metoder. Ofta används lek och lekmaterial, så att barnet får andra möjligheter att uttrycka sig än genom ord.
Många barn med funktionsnedsättningar genomgår smärtsamma undersökningar och ingrepp och kan behöva få ge uttryck för rädsla. Barnmedicinska kunskaper förenas med psykologiska vid diagnos, behandling och rehabilitering — liksom i det förebyggande arbetet.
Insatserna gör störst nytta när de når barnets vardag — hemma, i förskolan och skolan, och i habiliteringens team. Därför är handledning av föräldrar och personal ofta en central del av behandlingen.
Fördjupande resurser hos andra avsändare. Länkarna leder till externa webbplatser.
BTF ansvarar inte för innehållet på externa webbplatser.
I BTF:s register hittar du legitimerade behandlare inom kognitiv beteendeterapi över hela landet.